Diante desse cenário, é visível como a sexualização de indivíduos é um empecilho na resolução do controle das redes. Nessa perspectiva, o youtuber brasileiro, falca em um dos seus vídeos postados na plataforma de divertimento aborda sobre a exploração de menores nas telas brasileiras. Sob essa ótica, perceba-se que as tecnologias podem ser consideradas o Males da sociedade hodierna. Como resultado, a ganância da monetização na web e o crescimento de crianças expostas são um exemplo da manipulação. Desse modo, o Estado deve desenvolver medidas que visem combater a problemática retratada.
Além disso, os jogos de azares profundam o regime tecnológico, resultando em impactos negativos para o corpo social. Conforme a novela A Travessia da emissora de televisão Globo, por meio do personagem Téo é ressaltado as consequências e os poderes da internet envolvendo games fictícios. Dessa forma, entenda-se que os meios de entretenimentos conseguem ser uma pauta sem solução referente ao poder da influência midiática. Consequentemente, a expansão de pessoas dependentes eletrônicos e a evolução de conteúdo infantil publicado em aplicativos censurados é resultado de uma sociedade controlada. Em síntese, é clara a necessidade de melhorias na vida da população para que enfrente o óbice existente na conjuntura.
Portanto, é nítido que o debate sobre a manipulação das mídias requer uma abordagem que envolva investimentos para a população. A fim de mitigar a adultização por efeito de games virtuais, O Poder Executivo, órgão responsável por planejar e implementar programas, deve ampliar centros comunitários para aniquilar o domínio, por Intermédio de proposta de empregos. Por fim essas ações serão cruciais para a coletividade nacional.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: 1) Norma padrão e grafia comprometidas (falas: falca; onlines; hodierna; div ertimento; etc.). Sugestão: revisar para: fala, online; hodierna; divertimento; 2) Coerência e organização: excesso de afirmações vagas sem encadeamento lógico. Use conectores claros (além disso, entretanto, por conseguinte) e organize Introdução/Desenvolvimento/Conclusão com foco no tema. 3) Argumentação fragmentada: substitua referências aleatórias (TV novela) por evidências relevantes. 4) Proposta de intervenção incompleta: inclua agente, ação, meio e finalidade de forma explícita (ex.: Governo federal implementa… por meio de… com objetivo de… para…). Ex.:
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