Nessa perspectiva,nós observamos que a tecnologias está sempre com novas atualidades,que muitas das vezes tem seus pontos negativos e positivos. Os golpes que vem ocorrendo tem feito muitos cidadão perde certas quantias em dinheiro.Por exemplo com a chegada da IA muitas pessoas tem conseguido mudar a voz e o rosto ,onde tem facilitado na hora de entrar nos aplicativos.Assim com essa inteligência tecnológica tem ficado mais fácil para os golpistas.
Nesse cenário,notamos que com esses golpes e fraude muitas pessoas acabaram tendo problemas psicológicos.Por está com uma certo valor em dinheiro guardado e acabar pendendo e entraram em desespero sem sabe como recuperar esse valor e para pagar suas dívidas .Onde levaram muitas delas a tira suas próprias vidas.
Em virtude disso,e essencial que haja uma solução para isso. A sociedade não devem baixar aplicativos enviados por links por qualquer pessoa,não colocar senhas de acesso conhecidas como data de nascimento e sobrenome.Cebe também a polícia Federal uni com a instituição Febraban para criar uma aliança nacional de combate a fraudes bancários e digital ,trabalhar com campanhas de conscientização e melhorar na identificação de usuários para evitar os golpes em aberturas de contas. Certamente dessa forma diminuirá os problemas ppr causa de golpes.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta o assunto tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Com essa pontuação, ou o texto tangencia a temática proposta, isto é, o assunto é mencionado por meio de palavras ou expressões, mas não é desenvolvido, ou se identificam muitas inadequações, com fragmentos de outros tipos textuais que não se configuram como argumentos, sinalizando desconhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (Competência 1) excesso de erros de ortografia/gramática e concordância (ex.: “na nossa sociedade com o avanço da tecnológica tudo tem si tornando”, “não consegui sair de casa”). Sugestão: revisar para: “na nossa sociedade, com o avanço da tecnologia, tudo se torna mais fácil”; corrigir concordância e acentuação. (Competência 2) tema desdobrado de forma pouco estruturada e repetitiva; organização do texto limitada. Sugerir plano: introdução objetiva, desenvolvimento com argumentação encadeada e conclusão clara. (Competência 3) seleção de informações confusa; procure manter foco no problema central e evitar digressões. (Competência 4) conectores mal usados e ausência de progressão lógica. Recomendar: usar conectivos de causa e consequência: “por isso”, “entretanto”, “além disso”. (Competência 5) intervenção presente com quatro elementos, porém pode detalhar mais: definir ações específicas, prazos e responsáveis. Ex.: “Agente: Polícia Federal; Ação: criar aliança nacional; Meio: campanhas e verificação de identidade; Finalidade: reduzir golpes em aberturas de contas.”
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