Em primeiro lugar e importante apontar que o trabalho infantil está fortemente ligada a classe sociais diferentes no Brasil, a necessidade é um das principais causas que impulsionam o trabalho infantil, milhões de famílias vivem em condições vulneráveis e, acabam ficando sem opção, e usam seus filhos como ferramenta de trabalho para garantir o alimento, mas isso acaba prejudicando seu futuro. Karl marx diz que a situação econômica das pessoas moldam diretamente sua vida social. Ou seja enquanto existir a pobreza o trabalho infantil também.
Outro ponto que a questão reflete sobre as ações governamentais, que mesmo com a existência do programa Bolsa Família, ajuda de certa forma, mas nem sempre são capaz para impedir que crianças trabalhem. Os corte de verba e a dificuldade para chegar em comunidade mas pobre, e fazer com que o trabalho infantil continue a prevalece.
Diante disso, e necessário agir. Para amenizar esse problema. O ministério da educação junto com, as secretária estaduais e municipais precisam aplicar mas programas educacionais, e palestras para incentivar a não deixa a escola, com o foco de mante-las na escola e bem distante do trabalho, para que elas tenham mais oportunidades no futuro, assim Brasil caminha para uma sociedade mas justa e com menos desigualdade.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: Compet 1 apresenta numerous erros gramaticais/acentuação (ex.: “e” em vez de “é”; “o trabalho infantil ainda e”; concordância: “os corte de verba”; grafia: “but não” misturado com português). Compet 2/3/4: falhas de coesão e coerência, falhas na delimitação de introdução/desenvolvimento/conclusão, uso de conectivos inadequados. Compet 5: intervenção tem agentes, ação e finalidade vagos; melhorar propondo: Ministério da Educação e secretarias promovem, por meio de программу educacionais abrangentes, metas claras (ex.: metas de matrícula, termos de monitoramento, prazos) para manter crianças na escola e reduzir trabalho infantil, com público-alvo específico e avaliação de resultados.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por biancalet1
- Por felipealm
- Por anaclara66
- Por regislime