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Por josuolive
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De acordo com Jean-Jacques Rousseau, "O homem nasce bom, a sociedade o corrompe". Esta frase do filósofo e político suíço conjectura uma reflexão que remete a falta de empatia que assola a nossa comunidade, por ser trivial a percepção de que a violência só aumenta com os anos. Sendo assim, cabe que temas como - a contribuição para uma sociedade mais segura e a conscientização da violência, tanto nos lares como nas escolas - façam parte do debate público.

Fiódor Dostoiévski, em seu livro "Crime e Castigo", nos apresenta a história de um jovem chamado Rodion Raskólnikov, que, para sair da miséria, não se importou em cometer homicídio, defendendo a tese de que sua necessidade justificava tal ato. Este monólogo do personagem reflete diretamente no caráter de uma parcela considerável do corpo social, pois a falta de empatia tem raízes, principalmente, no fato das pessoas passarem por cima de regras e até mesmo de outras pessoas, só para conseguirem o querem, usando uma justificativa pautada na mesma ideia de Raskolnikov, ou seja, se baseando no devaneio de que tal ato, seja violência ou homicídio, se faz necessário.

Mediante a isto, conclui-se que há uma negligência tanto na parte do poder público, como da parte do corpo social, mesmo a grande parte da sociedade compartilhando do mesmo pensamento de Rousseau, seja por motivos religiosos ou simplesmente por amor às suas famílias, pois o mesmo dizia em suas obras que "Cabe ao indivíduo renunciar suas vontades e conquistas para um bem maior", cooperando assim para uma sociedade onde a empatia pelo próximo subsistiria. Mas tais indivíduos que acreditam que tal conduta seja o caminho para a resolução deste viés, são hipócritas, pois se realmente tivessem a intenção renunciarem suas concupiscências e seus princípios para cooperarem para uma sociedade onde procede à empatia pelo próximo, os resultados já seriam visíveis.

Em suma, cabe ao poder público promover leis mais rígidas, ou até mesmo conscientizar as pessoas em relação a esta mazela, tanto nas escolas como nas ruas, por meio de campanhas e ONGs, para reduzir a violência, principalmente nos estabelecimentos públicos destinados ao ensino, assim também como nos espaços domésticos.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
680
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
560
pontos
Desbloquear

    Erros de norma: grafia/uso inadequado em várias passagens (ex.: “Mediante a isto”, formações como “renunciarem suas concupiscências” pouco usuais, estilo confuso). Sugestão: revisar para mais clareza e concordância: “Mediante isso”; “renunciar suas vontades”; evitar termos arcaizados. Coesão: conectivos pouco conectados; use progression lógica: ademais, entretanto, contudo, em consequência. Conte a intervenção com detalhamento mínimo: agente, ação, meio e finalidade, com exemplo específico (ex.: Ministério da Educação promove campanhas nas escolas públicas com metas mensuráveis de redução de incidents violentos em 2 anos).

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por johnadlleyx
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#157327
Você tem um domínio bom da língua portuguesa, precisa melhorar no excesso de virgula, as palavras estão bem conectadas mas precisa melhorar: 160 C1


C2 Percebi que a fluidez está um pouco difícil no seu texto, você atende parcialmente a proposta do tema, a atende de forma "rasa" a proposta do texto dissertativo-argumentativo. Percisa melhor na compreensão temática, e na escolha do vocabulário. C2 120

C3 Você atende parcialmente a capacidade de agrumentar os argumentos estão pouco articulados, a ausência de uma tese clara pra defender seu ponto de vista de acordo com o tema

C4: Os repertórios não estão bem articulados, e a falta de elementos coesivos prejudica a leitura, e a fluidez do texto
120 C4

C5: Apresenta uma boa proposta de intervenção, mas nos critérios baseados nas competências do enem, precisa ter os 5 elementos da intervenção, e faltou detalhar de forma clara, e mostrar uma finalidade do que você disse, então a nosta na C5 :160

Dica final: Você tem um bom vocabulário nas palavras, o que precisa melhorar é: a forma de organizar as frases, organizar bem os argumentos, e deixar as teses bem claras na introdução, faltou uma relação do repertório da introdução com o tema, em um dos parágrafos de desenvolvimento os períodos estão longos, o que prejudica a estrutura sintática do texto. Mimha dica é: estude mais estrutura de texto, e onde organizar cada período, e o que fazer em cada um. 🤗
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