Em primeira análise, podemos ressaltar que o projeto de formação de novos médicos ajudou o crescimento do (SUS). Indubitavelmente, o programa Mais Médicos gerou um crescimento signicativo no desdobramento da saúde pública em solo nacional, visto que: grande partes das areas remotas que não eram atendidas antes, agora são. Apesar disso, o número de médicos ainda é insuficiente, dado que o o atendimento, tanto nas capitais quanto no interio, ainda é demorado.
Outrossim, é a necessidade de ampliação dessa ideia. uma vez que, a população brasileira fornecer amplo apoio a saúde gratuita de maneira extensa, os investimentos nessa area será também um interesse político e privado. Já que, vivemos em um modelo de país democratico, o apoio da populção se torna imprescindível para qualquer político ou partido que queira se eleger.
Portanto, o Ministério da educação - principal orgão responsável pela formação profissional do indivíduo - deve aumentar o número de médicos, por meio de aumentos de investimentos na educação, com a finalidade de melhorar o atendimento da saúde pública. Além disso, a Secretaria da Comunicação Social - principal ferramenta de comunicação do governo - deve aumentar a propaganda a favor da saúde gratuita - por meio de ampla divulgação tanto nos meios oficiais quanto na midia, com a finalidade de obter apoio populacional para o projeto. Dito isso, poderemos alcançar uma qualidade de vida superior a atual.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática/acentuação, preposição e concordância (ex.: “importancia”; “grande partes”; “areas”; “interio”); falhas de coesão (saltos entre ideias); controvérsia conceitual sobre o papel do programa; repetições de ideia sem aprofundar (ex.: ampliar SUS). Sugestões: corrigir ortografia e acentos; usar conectivos adequados: Porém, Além disso, Logo; revisar concordância: “grande parte das áreas remotas”; “interior”; manter foco na proposta de intervenção. Proposta de intervenção mais detalhada: agentes, ações, meios e finalidades claros com exemplos práticos. } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }}}} } } }}}} 0} }}}}}}} }}}}}}}} }}}} }}}} }}}}}}} }}}}}}} }}}}}}}}}} }}}} }}} }}}} }}}} }}}} }}}}}}}}}} }}}}}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}} }}}}}}}} }}}} 0} }}}}} 0} }}}} }}}} }}}} 0} }}}} }}}} 0} }}}} 0} } }
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