Nesse viés, o fortalecimento de instituições com o investimento em capacitação de profissionais, trará eficácia em operações. A autonomia e integridade das instituições assim prevenindo a corrupção de colaboradores.
A marginalização e a falta de oportunidades contribuí para que os jovens sejam recrutados para a criminalidade. Falta de investimentos em educação, saúde e geração de empregos, propaga o ambiente criminoso.
Portanto, investir em inteligência policial, para a capacitação e eficiência de profissionais no combate ao crime. Juntamente com a cooperação internacional, com o cruzamento de informações policiais, fazendo com o crime não atravesse fronteiras.
Implementar movimentos sociais com foco em redução de desigualdades econômicas e sociais. Promovendo oportunidades a população e a recuando de um ambiente criminoso.
Deste modo será possível acabar com a criminalidade e diminuir os impactos causado pela mesma. Assim tornando o país, um lugar sem corrupção.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: várias falhas de norma (concordância, regência, crase ausente, frases fragmentadas): “trata-se de”/“A alta prosperidade” não se conecta bem, “contribuí para que”/“fazendo com o crime”; erros de digitação e vocabulário inadequado: “reit” não, “recuando” em vez de “reduzindo”; falta de coesão entre frases. Sugestões: revisar a norma padrão, reescrever trechos com conectivos adequados: “O combate ao crime organizado exige... Em primeiro lugar, ... Além disso, ... Consequentemente, ...” Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade com exemplos específicos (agente: governo federal; ação: ampliar recursos; meio: orçamento e cooperação internacional; finalidade: reduzir violência).
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