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De acordo com a Constituição Federal, promulgada em 1988, permite que todos possam ter direito a uma vida digna. Porém, ao analisar o cenário atual, percebe-se as desigualdades entre as regiões do Brasil. Logo, é preciso questionar as causas e consequências do conflito, em especial, a desigualdade econômica e a negligência governamental.
A priori, é preciso discutir a causa do problema. Segundo a música Xibom Bobom, de Carla Cristina, remete a crítica social e a desigualdade econômica do Brasil. Na sequência, isso se iguala no conflito das relações precárias do país quando diz " o de cima sobe e o de baixo desce". Em outras palavras, isso expressa uma indignação entre a distância entre o rico e o pobre que acaba gerando uma desigualdade na sociedade.
A posteriori, analisam-se as consequências. Segundo Dimenstein, filósofo contemporânea, vê-se a igualdade de papel. Nesse sentido, segundo o autor, as leis do Brasil só funcionam no papel, não no âmbito da prática. Logo, por falta dessas práticas nas leis, percebe-se uma falha no governo em descumprir os seus deveres, em poucas palavras, com a ausência dessas práticas, isso pode gerar uma negligência governamental no País.
Em suma, o problema é sério. Conforme a canção da Carla e a teoria de Dimenstein, o problema da desigualdade entre as regiões do Brasil é considerável, mostrando as causas e consequências do conflito que gera a negligência governamental. Paralelamente, conforme o próprio movimento do homem de estabelecer benefícios, se ele não souber utilizar esse poder com sabedoria, talvez as desigualdades do Brasil não acabaram tão cedo.
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    Principais erros: Norma (comp1): inconsistência de concordância e pontuação, uso inadequado de citações e termos latinos desnecessários (ex.: “A priori/A posteriori”), frases truncadas e repetição de ideias (“entre a distância entre o rico e o pobre”). Sugestão: revisar para: “A Constituição Federal de 1988 garante vida digna…”, evitar citações soltas; manter coesão com conectivos adequados. Conteúdo (comp2/3/4): introdução sem tese clara, desenvolvimento apressado, referências sem relação direta com o tema e pouca progressão de ideias. Substituir citações por dados/chaves argumentos e organizar em introdução, desenvolvimento e conclusão com um ponto de vista defendido. Proposta de intervenção (comp5): faltam agente, ação, meio e finalidade; adicionar, por exemplo: “governo federal (agente) implemente políticas de desenvolvimento regional (ação) com investimentos em infraestrutura (meio) visando reduzir desigualdade regional (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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Por licianesa
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Redação estilo fuvest 🥺👍🏻
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