Em primeiro lugar, a falta de envolvimento social encontribui para a continuidade do problema. O filósofo Aristóteles afirmava que o ser humano é um ser político e deve agir coletivamente. Nessa temática, quando a sociedade ignora questões como desastres ambientais, fornece a manutenção dessa realidade e impede o progresso social.
Com base nesse cenário, a ineficiência das políticas públicas também agravam a situação. O sociólogo Émile Durkheim defendia que instituições sólidas são fundamentais para o equilíbrio da sociedade. Outro ponto relevante é que muitas ações governamentais não têm continuidade. Dessa forma, a falta de acompanhamento reduz os resultados e mantém a população vulnerável.
Portanto, em virtude dos fatos mencionados, é necessário que o Estado, por meio do ministério ambiental, desenvolva políticas consciente voltadas para o meu ambiente com recursos e fiscalização adequadas. Além disso, o MEC deve incentivar projetos educativos nas escolas, promovem uma reflexão sobre o assunto. Desse modo, será possível construir uma sociedade mais consciente e justa, em conformidade com os os valores da constituição.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: gramática/ortografia e coerência: "apoca conscientização" (correção: falta de acentuação e grafia correta: "apóia" ou melhor "fomento"), "quem esse direito" (deve ser "que esse direito"), "encontribui" (forma correta: "contribui"), falta de concordância: "políticas consciente voltadas" (concordância em plural: "políticas conscientes voltadas"), repetição/erro de órgão: "ministério ambiental" e "MEC" misturados; ideia mal conectada: transições fracas entre argumentos. Sugestões: reformular a introdução para situar o tema, usar conectivos como Além disso, Por isso, Entretanto; padronizar termos (política pública ambiental; meio ambiente). Proposta de intervenção pouco detalhada: inclua agente, ação, meio e finalidade com clareza. Ex.: Agente: Estado, Ministério do Meio Ambiente; Ação: implementar políticas públicas climáticas com metas de redução de emissões; Meio: recursos financeiros, fiscalização, parcerias com municípios; Finalidade: reduzir vulnerabilidade da população e assegurar direitos humanos.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.