Insta resaltar, mormente, que o racismo, tendo como base o abuso de autoridade, o que corrobora a viôlencia policial. Dessa forma, ações são importantes, por que a premissa do artigo 1º, inciso III, da CF garante a dignidadeda da pessoa humana e isso fundamenta a inperiosa função da CF. Logo, é inprescidivel que os policiais sigam conforme a lei para que o indivíduo tenha seu deleite assegurado.
Outrossim, vale ressaltar que os policiais, quase sempre, são desrespeitado. Nesse viés, é valido destacar a necessidade do artigo 1º, inciso III, que tem como premissa a dignidade da pessoa humana. Por conseguinte, torna-se relevante pontuar humanização no seu dia a dia.
Infere-se, portanto, a necessidade de altera o contexto da viôlencia policial. Nesse contexto, é inperioso que o governo, por intermédio de reciclagem profissional, aumente o conhecimento e habilidades profissionais, como também, atribua maio valorização, com o fito de que o indivíduo seja protegido. Assim, a perspectiva do artigo 1º, inciso III, da CF, e a máxima de uma sociedade mais livre, justa e solidária, formentarão o bem-estar social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: 1) Norma-padrão: muitos problemas gramaticais e ortográficos (viôlencia, inprescidivel, desrespeitado, incoerência de pontuação). Sugestão: revisar com cuidado a grafia (violência, imprescindível, desrespeitado) e usar conectores adequados para coesão. 2) Tema/proposta: falta desenvolvimento claro do tema; introdução pobre e conclusão ausente. Sugestão: apresentar tese, argumentos conectados a dados/ideias concretas e conclusão com encaminhamentos. 3) Coerência/coesão: uso excessivo de repetições e ideias soltas; conectivos mal empregados. Sugestão: reestruturar em parágrafos com ordem lógica e usar: ademais, contudo, assim, portanto. 4) Proposta de intervenção: falta detalhamento dos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com clareza. Sugestão: indicar agente (governo/secretarias), ação específica (capacitação, fiscalização), meio (programas, leis), finalidade (reduzir violência, garantir direitos).
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