Segundo pesquisas diversas crianças estão se passando de adultos, mentindo suas idades na internet levando à ver conteúdos inapropriados, e começam a conversar com pessoas desconhecidas os adicionando em sua contatos, colocando em risco as suas segurança.
A obesidade é o outro alvo que não podemos deixar de fora em cerca das pesquisas vírgulas crianças estão deixando de fazer atividades físicas por falta de motivos pois passam mais tempo sentados mexendo no celular deixando seus corpos cansados sem nem mesmo fazer exercício físico.
Com base em toda essa pesquisa, logo tiramos a conclusão, que no meio mais eficaz para manter as crianças longe dos mares da indústria é colocando acesso pelo rosto, assim identificar a idade da certa da criança.
Portanto só aparecerá conteúdos adequados para suas idades vírgulas como vídeos motivando as crianças a fazer exercícios físicos. Todos esses aspectos e são relacionados também, ao, tempo de tela das crianças, o aplicativo tira tempo de uso, sendo bloqueado em minutos, portanto assim elas terão mais tempo de qualidade de sono deixando-as mais dispostas a aprender sem estar com a mente cansada na escola ponto com todos esses meios as crianças estarão segura dos males da internet e cuidando mais a sua saúde física, emocional e social.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma: muitos problemas gramaticais e de pontuação (ex.: “de crianças e adolescentes, está casando grandes impactos negativos”). Sugestão: “O uso excessivo de tecnologia entre crianças e adolescentes acarreta grandes impactos físicos, sociais e emocionais.” Coesão: faltam conectivos e progressão lógica. Use: “Primeiramente… além disso… contudo…”. Conteúdo: introdução pouco clara, desenvolvimento vago e conclusão ausente. Proposta de intervenção: detalhar agente (escola, governo), ação, meio (campanhas, leis), finalidade (redução de tempo de tela) com exemplos práticos. Ex.: “Governo implemente lei para limitar publicidade infantil e escolas promovam educação digital”.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por analuiza47
- Por sunn
- Por maria72