A adultização infantil com músicas, fotos e vídeos pode colocá-las em situação de assédio sexual, facilitando o acesso aos pedófilos. Onde o menor perde o direito de brincar, o que prejudica o desenvolvimento da criança, explica especialistas. A cada 24 horas 100 crianças sofrem abuso sexual no país e 51% das vítimas abusadas têm menos que cinco anos.
Cabe aos pais seguirem a "LEI FELCA" onde os perfis de menores de 16 anos terão que ser supervisionado pelos responsáveis. Precisamente, evitar a adultização e a exploração sexual do menor, dificultando o acesso dos pedófilos, que são o maior número de espectadores de vídeo de menores.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão: “influenciador Brasileiro” (minúsculo correto), “ECA ( estatuto da criança e do adolescente)” (nome correto e maiúsculas), “supervisionado” (concordância: supervisionados). Frases com fluxo inadequado e pontuação: ausência de vírgula antes orações explicativas, datas numéricas sem clareza (“A cada 24 horas 100 crianças”), uso de aspas inadequadas em nome próprio de lei (“LEI FELCA”). Sugestões: “influenciador brasileiro”, “ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente)”, “Lei Felca” e “supervisionados pelos responsáveis”. Melhorar conectivos: “além disso”, “por isso”. Proposta de intervenção: indicar agente, ação, meio e finalidade com mais detalhes (ex.: agentes: pais, escolas; ações: monitorar conteúdos; meios: plataformas; finalidade: reduzir exposição e proteção).
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- Por francisca33
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