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Por aissaeman
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O documentário “O Poço da Plataforma Netflix” evidencia a desigualdade na distribuição de alimentos em diferentes classes sociais. No Brasil, o desperdício alimentar contrasta com os altos índices de insegurança alimentar, revelando falhas estruturais tanto na organização social quanto na atuação do poder público. Nesse contexto, a desigualdade social e a negligência governamental configuram-se como fatores centrais para a perpetuação desse problema.
Em primeiro plano, a desigualdade social contribui diretamente para o desperdício de alimentos. Embora a Constituição Federal de 1988 assegure a igualdade de direitos entre os cidadãos, essa garantia não se concretiza plenamente na prática. Enquanto parcelas privilegiadas da sociedade possuem amplo acesso a alimentos e, muitas vezes, descartam excedentes, milhões de brasileiros enfrentam dificuldades para manter uma alimentação básica. Tal disparidade demonstra a ausência de conscientização e de políticas educativas que promovam o consumo responsável, intensificando o desperdício em meio à escassez.
Além disso, a negligência governamental agrava essa problemática. De acordo com dados da Organização das Nações Unidas (ONU), o Brasil desperdiça milhões de toneladas de alimentos anualmente, mesmo sendo um dos maiores produtores agrícolas do mundo. Sob essa perspectiva, o pensamento do filósofo Friedrich Hegel, ao afirmar que o Estado deve garantir o bem-estar coletivo, evidencia o distanciamento entre teoria e realidade nacional. A falta de investimentos em programas de redistribuição e fiscalização contribui para a má gestão dos recursos alimentares.
Portanto, torna-se imprescindível a adoção de medidas eficazes. O Governo Federal, em parceria com os ministérios da Cidadania e da Agricultura, deve ampliar programas de redistribuição de excedentes alimentares, por meio de incentivos fiscais a empresas que doem alimentos próprios para consumo. Ademais, campanhas educativas nas escolas e nos meios de comunicação devem ser implementadas para conscientizar a população sobre consumo responsável e redução do desperdício. Dessa forma, será possível minimizar a desigualdade alimentar e promover maior justiça social no país.
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    Principais falhas: uso de referência dúbia ao documentário (ou pitoresca ligação com o tema) e caráter possivelmente impreciso sobre dados da ONU, o que compromete a precisão factual. Correção prática: evitar fontes vagas e mencionar dados específicos com referência correta. Melhorar a coesão entre ideias com conectivos mais variados (por exemplo: além disso, entretanto, por conseguinte). Na intervenção, detalhar claramente agente, ação, meio e finalidade: ex.: Governo Federal, via Ministério da Cidadania, implanta distribuição de excedentes para famílias vulneráveis, com parcerias com redes varejistas (meio: incentivos fiscais; finalidade: reduzir desperdício e insegurança alimentar). Ajustar norma-padrão: grafar “governo federal” sem maiúsculas indevidas, manter concordância e evitar repetições desnecessárias.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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