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Por vitoriala3
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O filme "tá chovendo hambúrguer", retrata sobre pessoas que queriam acabar com a fome, mais acaba fazendo com que as comidas sejam extruidas. Conforme conforme exibido no filme e expandindo esse senário para a realidade atual, infelizmente a "quantidade" de comida desperdiçada no filme se torna uma base para a atualidade no Brasil, como ele está entre um dos países com mais alimentos desperdiçados. Assim destaca-se fome e a negligência por parte da sociedade, destacando essa preocupante problemática.
A fome que é um assunto muito preocupante e presente na população e que muitos governos não procuram soluções e as vezes eles mesmos acabam causando o desperdício. A fome não é só um problema para a população mas também para o país em si, a fome e o desperdício pode chegar a quebrar ou prejudicar muito o país, prejudicando na economia, na infraestrutura e causando danos no meio ambiente. Um meio de amenizar esses problemas seria com a colaboração do governo, com incentivo tecnológico de conservação, criar mais ONG e políticas de doação, aumentar as campanhas, assim poderia amenizar essa problemática.
Além disso, a negligência da sociedade quanto a diminuição desses desperdícios que prejudicam muitas das vezes eles mesmos ou pessoas da sociedade. Um agravante é que um terço dos alimentos produzidos por ano são desperdiçados, e uma grande parte e desperdiçada pelos indivíduos, no Brasil 1,7% da população tem problemas com a alimentação. Para amenizar essa situação os indivíduos deveriam planejar suas compras, reciclar, participar de doações e para de desperdiçar alimentos consumíveis só por estética. Desse modo a negligência por parte da população é um grande empecilho para a diminuição do desperdício na nossa nação brasileira.
Por tanto, destaca-se a fome e a negligência da sociedade como desafios para a diminuição desperdício de alimentos na sociedade brasileira, logo o governo deveria criar incentivos para a diminuição como ONG, campanhas,políticas de doações e mas tecnologias para diminuir o problema. Por tanto a sociedade deveria conservar bem os alimentos, reaproveitar sobras, ensinar seus familiares o valor dos alimentos e consumir com consciência. Assim sempre buscar a diminuição dos desperdícios de alimentação na nossa nação brasileira.
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    Erros de norma-padrão: várias ocorrências de grafias incorretas e concordâncias (ex.: “tá chovendo hambúrguer”, “extruidas”, “senário” → cenário; repetição desnecessária “conforme conforme”). Recomenda-se revisar com dicionário e regras (tarefas comuns: concordância verbal, ortografia, acentuação). Coerência/coesão: há ideias truncadas e descontinuidades; use conectivos (portanto, ademais, contudo, consequentemente) para ligar argumentos. Conteúdo: desenvolva melhor a relação tema-problema-tom dissertativo, com dados verificados (percentuais corretos) e transição clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção: inclua os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma explícita e detalhada (ex.: governo, incentivar doações por meio de lei, parcerias com ONGs, metas mensuráveis, prazo e avaliação). Sugestão de reescrita: “O governo deve incentivar a doação de excedentes alimentares por meio de benefícios fiscais (ação), com fiscalização (meio) visando reduzir a fome (finalidade).”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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