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Por luanasant4
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Em 1988, foi promulgado um dos documentos mais importantes da história recente do território nacional: a Constituição Cidadã, cujo conteúdo garante que todos os indivíduos tem o direito a participação na comunidade e que são iguais em direitos perante à lei. Contudo, essa não tem sido a realidade tendo em vista que uma grande parcela da população não tem acesso ao cinema. Assim, faz-se necessário combater a desigualdade social no país.
Em uma primeira análise, a desigualdade social representa um obstáculo para a inclusão social na cultura cinematográfica. Dessa forma, em a "Cidadania Mutilada", o geógrafo brasileiro Milton Santos pontua que, para grande parte da população a cidadania é parcial e reduzida, já que um direito que todos deveriam ter acesso se torna um privilégio para poucos. Assim, haja vista a criação de espaços públicos gratuitos direcionados a essas pessoas excluídas dos cinemas. Logo, observa-se como esse problema promove a desigualdade no país.
É urgente, portanto, que as escolas - responsáveis pela transformação social - promovam debates públicos sobre a democratização do cinema por meio de projetos pedagógicos como palestras e aulas. Ademais, o Estado deve disponibilizar verbas públicas para a criação de salas de cinema para a população. Essas iniciativas terão a finalidade de garantir que todos sejam incluídos na cinematografia nacional.
Assim, o conceito defendido pela Constituição será, em breve, a realidade no Brasil.
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    Erros relevantes de norma: “tem” → “têm”; “perante à lei” → “perante a lei”; “em a ‘Cidadania Mutilada’” → ajustar para “em ‘Cidadania Mutilada’” ou “na obra Cidadania Mutilada”; pontuação e concordâncias em alguns trechos. Sugestões: reescrever: “Em 1988, foi promulgada a Constituição Cidadã, que garante…”, “para grande parte da população, a cidadania é parcial”; usar conectivos com maior fluidez: “além disso”, “por isso”. Proposta de intervenção já apresenta agente (Estado, escolas), ação (criar salas de cinema, promover debates), meio (verbas públicas) e finalidade (inclusão cultural). Detalhar etapas de implementação e prazos pode incrementar ainda mais. }

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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