Mas, a alimentação compulsiva vem de vários fatores: ansiedade, depressão, tristeza.
Tudo isso leva a uma alimentação compulsiva, tudo pra distrair a cabeça e desconta em comida elevada, calorias extremas e acaba levando a obesidade.
Uma alimentação correta, principalmente na infância, é importante. Comer frutas ao invés do doce, legumes e salada no almoço, sopas e etc.
É de extrema importância a alimentação infantil, a criança cresce gostando de verduras e não se apegando no doce, sua alimentação será perfeita e não levará a uma obesidade, a criação é baseada na forma de dar o alimento a criança e na forma que á tratam. Nada isso levará a obesidade.
Com a criança já na obesidade, terá que levar ao nutricionista infantil, e lá ele mostrará como vai ser a alimentação da criança de agora em diante até a evolução do emagrecimento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais falhas: erro de norma (pontuação e construção frasal), repetição de ideias e uso de vocabulário simplista (ex.: “etc.”). Recomendações: reformular com frases curtas e claras, evitar vírgulas excessivas, usar conectivos adequados (além de, no entanto, por isso,Além disso) para organizar o texto: “A alimentação irregular pode levar à obesidade, principalmente em crianças. Além disso, fatores como ansiedade influenciam o comportamento alimentar.” Proposta de intervenção: detalhar 4 elementos: agente (criança, escola, família), ação (adotar alimentação equilibrada, consultar nutricionista), meio (consultas, ações na escola, políticas públicas) e finalidade (reduzir obesidade infantil, melhorar saúde). Exemplo de melhoria: “Agente: famílias de crianças em idade escolar; Ação: implementar cardápios escolares com frutas e verduras; Meio: parcerias com nutricionistas e orientação em consultas; Finalidade: reduzir a obesidade infantil até 2030.”
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