No entanto, seu uso tem gerado muitos debates sobre seus efeitos na saúde mental dos jovens e principalmente de crianças, para as crianças que usam essas redes sociais isso não e muito bom ,pois pode prejudicar no aprendizado e no desenvolvimento da criança, isso pode causar estresse, ansiedade é outros tipos de sintomas.
Os jovens, por sua vez, precisam se desenvolver muito mais abilidade ainda para poderem navegar nas redes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros principais: Norma padrão com vários desvios (ex.: “as mente” em vez de “a mente”; “maiores da vezes” → “maiorias das vezes”; “mais por outro lado as redes ela pode ajudar” → redundância e erro de concordância; uso inadequado de vírgulas e conectores; frases incompletas e falta de foco no tema. Sugestões: reescrever de forma objetiva: “Hoje em dia, as redes sociais podem tanto beneficiar quanto prejudicar a saúde mental de jovens e crianças.” Use conectivos para ligar ideias (além disso, contudo, é crucial...). Desenvolvimento: apresente uma tese clara, argumentos com dados ou exemplos, conclusão com retomada do tema. Proposta de intervenção ausente; sugerir: agente (escolas, famílias, governo), ação (programas de educação midiática, limites de uso), meio (campanhas escolares, plataformas OLX?) e finalidade (reduzir ansiedade, promover uso crítico). Exemplo de intervenção: “Escolas devem implementar programas de alfabetização midiática (agente: redes escolares; ação: oficinas de uso responsável; meio: parceria com redes sociais; finalidade: reduzir depressão e melhorar bem-estar)”. Além disso, padronizar a norma culta e revisar coerência entre ideias para manter a progressão lógica.
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