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Por Pablicia
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O filme" extraordinário" dirigido por Stephen chbosky mostra a rotina de um menino com deformidade facial ,que ao entrar na escola pela primeira vez sofre bullying .De modo semelhante ,ainda há relatos de violências nas escolas no Brasil contemporâneo,evidenciando a urgência da problemática .Logo, é ideal analisar insuficiência governamental e a negligência educacional como desafios na sociedade.
Diante desse cenário ,nota-se a omissão estatal em relação ao bullying nas instituições.Assim como no filme "elafante" sob direção de Gus Van, observa-se a falta de políticas públicas competentes para a prevenção de agressão no ambiente escolar.Nesse sentido ,essa conduta mascara e normaliza a longo prazo tais atitudes, levando as vítimas a duvidarem seus próprios sentimentos .Por isso ,é preciso reverter rapidamente esse problema.
Ademais, é necessário ressaltar que a fragilidade educacional contribui para a manutenção da violência escolar .Da mesma forma ,o filme "meninas malvadas" conduzidos por Mark water retrata a estagnação dos educadores mesmo diante das cenas de humilhação de personagens vulneráveis.Nesse contexto ,tal descaso naturaliza esse comportamento,impactando diretamente o psicológico do oprimido .Consequentemente ,perpetuando para o desafio apresentado.
Pode-se concluir que ,é essencial que medidas sejam tomadas para resolução dos obstáculos mostrados de antemão .Desse modo, é fundamental que o governo ,órgão responsável pelo bem-estar dos cidadãos, e o ministério da educação , órgão responsável por assegurar a educação nacional ,se unam para combater o bullying ,por meio da criação de leis mais severas contra o assédio no ambiente escolar e campanhas de conscientização anti bullying .Dessa maneira ,será possível garantir um espaço educacional mais seguro e acolhedor.
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    Principais problemas: gramática/ortografia (erros como aspas inadequadas, falta de vírgulas, pontuação e concordância), clareza do tema e ligações entre ideias. Sugestões: revisar formulários de apresentação de filmes com aspas corretas: O filme extraordinário, de Stephen Chbosky; corrigir vírgulas antes de conectivos. Reescrever argumentação com coesão: introdução clara, desenvolvimento organizado e conclusão que retome o tema. Proposta de intervenção: indique agente, ação, meio e finalidade com frases específicas (Ex.: Governo e Ministério da Educação devem implementar programas de prevenção, com campanhas de conscientização nas escolas, visando reduzir o bullying).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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