[joocarlos1]

Em cenas finais do filme histórico-biográfico “O Jogo da Imitação”, baseado na vida do criptoanalista inglês Alan Turing, é retratada sua condenação após ser descoberta sua homossexualidade, considerada um crime pela legislação britânica nos anos 1950. Analogamente, observa-se no Brasil contemporâneo a opressão contra pessoas da comunidade LGBTQIA+. Nesse sentido, cabe analisar a negligência governamental e o agravamento da violência motivada por orientação sexual e identidade de gênero no país.

Em primeiro plano, evidencia-se a falta de políticas públicas voltadas a essa população. Segundo Hannah Arendt, em seu conceito de banalidade do mal, o ser humano pratica uma atitude hostil de forma constante por ela ser refletida e irradiada pela sociedade. Dessa forma, denota-se que o comportamento do brasileiro condiz com o pensamento da filósofa, tendo em vista que com a escassez de exemplos por parte do governo o povo tende a perpetuar os estigmas contra a população LGBTQIA+ no Brasil.

Paralelamente, percebe-se a questão do aumento no número de mortes motivadas por preferências sexuais alheias em até 8% em relação ao ano de 2023, segundo dados divulgados pelo portal Brasil de Fato em 2025. Sob esse ponto de vista, o Art. 5° da Constituição Federal evidencia que “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo aos brasileiros […] a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade […]”. Entretanto, fica claro que a realidade difere-se da teoria, pois não é garantida a igualdade à comunidade LGBT, parcela da população que é constantemente desumanizada por uma sociedade opressora e atrelada a princípios ultraconservadores de viés religioso.

Torna-se, portanto, indispensável a intervenção nesse cenário conflituoso. Nesse sentido, é essencial destacar o papel das famílias na desconstrução da homofobia, visto que o ambiente familiar é o primeiro espaço de socialização do indivíduo. Quando há uma base formada pelo incentivo ao respeito e à aceitação, a educação familiar contribui significativamente para a formação de indivíduos mais conscientes e tolerantes à diversidade.

[francis]

o rodrigo kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

[babaloo]

Avaliação objetiva da redação:

Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Há erros de concordância, escolha de vocábulos e estrutura de algumas frases; citações de Arendt e dados sem detalhamento explícito geram leitura um pouco truncada. Não são apenas 2–3 erros, mas existem falhas notáveis de padronização. Recomendação: revisar estilo, pontuação e coesão.

Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Tema é homofobia; a redação liga Brasil atual a questões históricas, porém o desenvolvimento é superficial em alguns momentos (uso de dados sem fontes confiáveis, sem contextualizar mecanismos de discriminação). Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão, mas a argumentação carece de aprofundamento político-social.

Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Há tentativa de usar evidências (citação de Arendt, dados de óbitos) porém de maneira pouco crítica e com fontes pouco confiáveis ou mal citadas. Falta sistematização de argumentos em defesa de um ponto de vista claro.

Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Existem conectivos e uma progressão, mas há trechos em que a transição entre ideias não é fluida e as referências (história de Turing, Brasil atual) parecem dispersas. Melhorar encadeamento lógico entre parágrafos.

Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Apresenta uma ideia de intervenção (famílias e educação), mas não detalha os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com suficiente especificidade. Falta clareza sobre quem faz o quê, em que contexto, com quais recursos.

Nota final sugerida por competência:
- Competência 1: 120
- Competência 2: 120
- Competência 3: 120
- Competência 4: 120
- Competência 5: 120

Comentário da colega (único parágrafo, até 500 caracteres):
Ótima escolha de tema atual e síntese entre histórico e Brasil moderno. Sugiro revisar e fundamentar as fontes, fortalecer a relação entre evidências e argumentos, e detalhar a intervenção