[letciarab]

No filme “Pequena Miss Sunshine” (2006), a trajetória de uma menina em concursos de beleza infantis revela a imposição de padrões estéticos que antecipam responsabilidades e comportamentos da vida adulta. Fora da ficção, a mesma lógica se reproduz na internet, onde crianças são frequentemente expostas a conteúdos que incentivam a adultização e a erotização precoce. Nesse contexto, a regulamentação do ambiente digital torna-se fundamental para garantir a proteção integral desse público vulnerável.
Em primeiro lugar, a fragilidade da supervisão parental e educacional favorece a adultização e erotização precoce das crianças no ambiente digital. Muitos responsáveis, por falta de tempo ou conhecimento, não monitoram de forma adequada o acesso dos filhos às redes sociais, enquanto a escola ainda carece de iniciativas voltadas à educação midiática. Nesse sentido, como afirma Zygmunt Bauman, na modernidade líquida as referências sólidas se enfraquecem, o que torna crianças ainda mais vulneráveis à lógica fluida e descontrolada da internet. Assim, sem o fortalecimento da orientação familiar e institucional, a infância corre o risco de ser abreviada pela pressa imposta pelo mundo virtual.
Em segundo lugar, a cultura midiática contribui para a hipersexualização infantil ao disseminar padrões estéticos e comportamentais que incentivam a perda precoce da inocência. Programas televisivos, propagandas e principalmente conteúdos nas redes sociais reforçam a ideia de que a aparência deve ser valorizada acima de outras qualidades, o que atinge até o público infantil. Nesse contexto, Pierre Bourdieu explica que a indústria cultural atua na reprodução de estereótipos sociais, perpetuando desigualdades e influenciando identidades frágeis como as das crianças. Dessa forma, enquanto a lógica midiática continuar a transformar corpos em mercadoria, a infância permanecerá ameaçada pela erotização precoce.
Portanto, cabe ao Governo Federal, por meio do Ministério da Educação em parceria com o Marco Civil da Internet, implementar um programa nacional de educação digital crítica, que una a capacitação de pais e professores ao desenvolvimento de filtros de segurança obrigatórios nas plataformas digitais. Tal iniciativa, por meio de oficinas escolares e campanhas virtuais, garantiria tanto a supervisão efetiva do uso infantil da internet quanto a limitação da influência de conteúdos midiáticos de hipersexualização. Assim, seria possível ter um mundo virtual seguro para os menores, afinal criança não deve ser mini adulta e sim protagonista da sua própria infância.