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Por gabrielar3
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Na obra "Quarto de despejo" de Carolina Maria de Jesus, retrata a invisibilidade a marginalização das mulheres da sociedade. De forma semelhante, na contemporaneidade muitas mulheres continuam sendo desvalorizadas, especificamente no ambiente digital onde se dá de suas imagens adulteradas e difamadas sem o seu próprio consentimento.
Modificação de imagens de mulheres podem influenciar significativamente a autoestima, uma vez que altera sua aparência e provoca padrões irreais, o que pode gerar insegurança e afetar o bem-estar mental das vítimas.
O avanço das tecnologias, como o Deep fake, tem se intensificado a violência digital e a discriminação de gênero no ambiente atual. Onde essa ferramenta é utilizada para criar e adulterar a dignidade do público feminino, que muitas vezes são compartilhados para atender a interesses ilegais, como a exploração sexual e conteúdos impróprios.
Portanto é preciso de uma melhora educação digital em parceria com a escola por meio de campanhas e palestras. Também cabe ao governo uma maior fiscalização nas redes sociais, com uma punição válida para os criminosos, podendo assim garantir a diminuição do compartilhamento de imagens adulteradas das mulheres.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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