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Por ellen5
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É de conhecimento geral que, desde os primórdios do nosso país, o trabalho doméstico é enraizado e desvalorizado por muitos, tal sendo ligado amplamente a escravidão, Tendo como principal exercente a figura feminina. O trabalho doméstico além de desvalorizado é invisibilidado. Comparado com as demais profissões, seus salários baixos evidentes com o trabalho fornecido. Tendo como um dos principais obstáculos as explorações feitas por seus empregadores.
Há registros históricos de que o trabalho doméstico é uma herança deixada pela escravidão, apesar de ser uma das profissões mais antigas do país, após a lei Áurea de 1888 que oficializou a aplicação imediata e definitiva da escravidão no Brasil, os ex-escravizados principalmente as mulheres negras que exerciam trabalhos doméstico não tinham seus direitos trabalhistas. Somente em 1972, 84 anos após a abolição da escravidão que o trabalho doméstico foi regulamentado.
Apesar de ser um trabalho com direitos garantidos, ainda existem relatos de trabalhos análogos à escravidão. Maria de Moura resgatada no ano de 2022 aos 86 anos, explorada desde os 12 anos, vítima da escravidão contemporânea. Salários baixos e reconhecimento mínimo, são direcionados ao trabalho doméstico, apenas enxergada e visivél quando ações desumanas acontecem.
Tendo em vista os aspectos apresentados, apesar de vivermos em um país que tenha o direito trabalhista garantido, à falta de encorajamento e ensinamento levam as empregadas domésticas a situações perigosas e delicadas. Por isso é importante que o MTE e a República Federativa do Brasil docomente sobre a história e os seus direitos, levantar pautas e ajudar mulheres que sofrem com esses problemas.
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    Principais erros: Norma padrão com vários lapsos (ex.: “desvisibilidado/visivél”; pontuação e concordância falhas). Trecho: “o trabalho doméstico é enraizado e desvalorizado por muitos, tal sendo ligado amplamente a escravidão” → reescrever: “o trabalho doméstico é amplamente desvalorizado e historicamente ligado à escravidão.” Conteúdo: tema citado, mas há incorreções históricas (Lei Áurea não assegurou escravidão; deveria ser abolida). Trecho: “desvolução” de direitos: corrigir para “regulamentação ocorreu em 1972”. Proposta de intervenção fraca: menciona MTE e Brasil, mas sem agente, ação, meio e finalidade detalhados. Sugestão: criar plano com agente público/empregadora, ação (garantir piso, fiscalização), meio (ministérios, Ministério Público), finalidade (redução da precarização, promoção de direitos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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