Nota-se, a princípio, o individualismo existente na maioria da sociedade pode ser evidenciado como um problema que prejudica a efetivação da participação econômica de indivíduos em extrema pobreza. Desse modo, segundo o sociólogo Zygmunt Bauman em sua tese "Modernidade Líquida", o ser humano moderno adotou um pensamento individualista de pensar, pois essa nova sociedade que se fecha apenas em sua bolha impede a sociabilidade entre as pessoas. Relaciona-se tal premissa, à parte das classes sociais mais privilegiadas, pois, elas se importam somente com suas realidades, não buscando entender as dificuldades das classes menos favorecidas.Isso gera, infelizmente, um aumento de descriminação aos pobres podendo chegar a violência.
Cabe mencionar, em segundo plano, que existe na sociedade um descaso governamental em relação aos cidadãosque não possuem moradia. Nesse sentido, no livro "cidadão de papel" , verifica-se a materialização de que os direitos previstos na constituição cidadã de 1988 não são garantidos a todos os brasileiros, na prática. Esse fato é demostrado mediante a falta de criação de programas afim de auxiliar a população carente a entrar no mercado de trabalho. Diante disso, o número de pessoas em situação de rua esta cada vez maior, um exemplo disso é a cracolandia.
Portanto, o governo deve, em parceria com ONGs, criar campanhas educativas no meio físico e virtual. Isto será feito por meio da divulgação de propagandas em panfletos, televisão, redes sociais como; Instagram e Facebook. Esta medida tem a finalidade de instruir a população acerca de como a inserção econômica de pessoas em situações de vulnerabilidade diminui a quantidade de moradores de rua, findando com a negligência governamental, já que os indivíduos saberão cobrar seus direitos, os quais são previstos na constituição.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Para melhorar a redação, sugiro revisar a gramática e a pontuação. Por exemplo, "o individualismo e a negligência governamental prejudica" deve ser "prejudicam", pois o sujeito é composto. Na argumentação, você pode esclarecer melhor como o individualismo afeta as classes menos favorecidas, talvez incluindo dados ou exemplos concretos. Além disso, organize melhor as ideias sobre o descaso governamental para que fiquem mais conectadas entre si. A proposta de intervenção poderia ser mais detalhada; por exemplo, especificar quais ONGs seriam parceiras e como essas campanhas educativas seriam implementadas na prática.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.