Conforme supracitado, nota-se um inequívoco desmazelo estatal acerca desse empecilho. Segundo o IBGE — Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística —, divulgador do Censo 2022, o Brasil possui 11 milhões de domicílios desocupados, equivalente ao dobro de indivíduos sem moradia. Tal situação pode ser evidenciada, por exemplo, pelo lucro de grandes empresários do setor imobiliário sobre essas propriedades abandonadas, marcado pela abstração do imóvel como investimento. Nesse cenário, a não distribuição de imóveis por parte do Estado suscita ao déficit habitacional das famílias que almejam ter o mínimo: o direito à moradia.
Além disso, vale ressaltar que a assimetria social é um fator agravante dessa realidade. Sob a ótica da filósofa alemã, Hanna Arendt, "a essência dos direitos humanos é o direito a ter direitos". Todavia, essa definição não se concretiza na prática, em virtude da divergência socioeconômica entre pessoas em condição de pobreza da elite social. Por conseguinte, a parcela da população marginalizada torna-se mais passível de enfrentar aspectos de risco como desemprego, conflitos familiares e problemas na saúde psicológica.
Urge, portanto, ao Poder Público — conjunto de órgãos responsáveis pela segurança nacional —, implementar medidas para a inclusão de pessoas em situação de rua em programas de assistência social, como o Bolsa Família, por meio do Cadastro Único, a fim de sanar as dificuldades confrontadas no cotidiano desse grupo. Ademais, o Ministério da Cidadania deve, por intermédio do Auxílio Inclusão, criar políticas de acolhimento a esse público. Dessa forma, o Brasil aproximar-se-á da meta de promoção estabelecida pela ONU.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "A Declarado dos Direitos Humanos" que deve ser corrigido para "A Declaração dos Direitos Humanos". Na Competência 4, a frase "suscita ao déficit habitacional" poderia ser reescrita para melhorar a coesão, como por exemplo, "contribui para o aumento do déficit habitacional". Na Competência 5, a proposta de intervenção possui os quatro elementos necessários, mas falta detalhamento em alguns pontos. Poderia-se especificar melhor as ações do Ministério da Cidadania.
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