Atualmente, em vários países já se é possível perceber a grande exposição as redes sociais, como exemplo nos Estados Unidos, onde grande parte da população abandonou o uso das televisões, e passaram a usar somente as redes sociais. Isso acontece por conta que com as redes sociais você pode filtrar todo conteúdo o qual você está visualizando, algo que não é possível nas televisões, já que toda informação que se é enviada é totalmente escolhida pela emissora de televisão.
A fase a qual o mundo tem passado, que é a transição da televisão para as redes sociais, será bem rápida, já que atualmente os jovens querem cada vez mais fama e conhecimento de si próprios e com as redes sociais eles podem alcançar, pois hoje o maior "palco" que temos é as redes sociais, um local o qual todos podem ver e falar o que pensam, porém com essa busca por fama os jovens podem acabar se destruindo por conta que as outras pessoas podem não gostar daquilo que está sendo dito e criticarem está pessoa, tornando as redes sociais uma "espada de dois gumes", a qual caso não seja usada de forma correta pode de destruir.
Para resolver isso, podem ser criadas campanhas do governo e outras instituições, em conjunto com escolas e faculdades públicas e privadas, incentivando as pessoas a terem um maior cuidado e noção daquilo que elas estão postando nas redes sociais. Essas campanhas podem ser realizadas das mesmas formas as quais são realizadas campanhas contra doenças, ou seja, além das escolas e faculdades, também pode usar as redes contra elas mesmas, como exemplo temos o Tik Tok, que foi uma rede a qual usou de toda sua influência dentro da mesma, para criar um vídeo o qual pede para que seus usuários venham a descansar por uma certa quantidade de tempo, para que não venham a se "sobrecarregarem", esses e outros tipos de campanhas, apesar de simples, são as que mais produzem retorno, já que são de curto prazo e pouco repetitivas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais incluem o uso incorreto de "o qual" em vez de "em que" e a falta do acento grave em "à exposição". Sugiro substituir "o qual tudo acontece" por "em que tudo acontece", e corrigir para "à exposição às redes sociais". A coesão é prejudicada pela ausência de conectivos adequados, como ao iniciar parágrafos sem ligação clara. Na proposta, detalhar mais ações específicas das campanhas pode melhorar a intervenção.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
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