Certamente, quando a organização cria um ambiente de trabalho mais saudável, ou passa a oferecer oportunidades de crescimento e desenvolvimento profissional isso gera ao trabalhador uma sensação maior de engajamento e motivação, levando-o a contribuir mais para o sucesso da organização. Segundo um estudo da Gallup mostrou que 77 % dos trabalhadores em mais de 160 países não se sentem engajados, no Brasil, esse número chega a 72%.
Além disso, destaca-se para se ter uma relação saudável entre os interesses do trabalhador e da organização é necessário a busca por equilíbrio, onde os objetivos individuais sejam compatíveis com os da empresa e os princípios éticos sejam respeitados. De acordo com um estudo da Organização Internacional do Trabalho (OTI), 40% dos trabalhadores consideram que o desequilíbrio entre o trabalho e a vida pessoal afeta negativamente seu bem-estar e produtividade.
Dessa forma, percebe-se a importância de conciliar interesses pessoais e os da organização, além da possibilidade de existir meios eficazes para auxiliar na solução de conflitos de interesses. É necessário que as organizações implementem mecanismos para prevenir e lidar com conflitos de interesses, como código de conduta, é importante que os trabalhadores encontrem um equilíbrio entre seus interesses pessoais e os da organização.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "não só apenas" (redundância) e "é necessário a busca" (concordância) foram identificados. Sugestão: "não apenas" e "é necessária a busca".
Competência 3: A argumentação poderia ser mais robusta com exemplos práticos de empresas que conciliam interesses.
Competência 4: Conectivos como "além disso" e "dessa forma" poderiam ser melhor utilizados para garantir coesão.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quem implementaria os mecanismos sugeridos.
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**Competência 1:** A norma-padrão está bem dominada, mas há alguns pequenos erros de pontuação e concordância que podem ser ajustados.
**Competência 2:** Você compreendeu bem o tema e estruturou a redação com introdução, desenvolvimento e conclusão, mas poderia aprofundar mais a proposta de intervenção.
**Competência 3:** A seleção de informações e dados é boa, mas a organização das ideias poderia ser mais clara em alguns trechos.
**Competência 4:** A coesão está presente, mas alguns conectivos poderiam ser mais variados para melhorar a fluidez.
**Competência 5:** A proposta de intervenção é mencionada, mas falta detalhamento sobre agente, ação, meio e finalidade.
Nota 780 (C1: 160, C2: 160, C3: 120, C4: 160, C5: 80).
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