Sob esse viés, a insuficiência das leis é um desafio para os mendigos. A Lei Padre Júlio Lancellotti, visa proibir a arquitetura anti-moradores de rua em espaços públicos. Porém, na realidade brasileira, algumas cidades ainda adotam esse tipo de estrutura, como pinos em superfícies planas, divisórias em bancos e gotejamento programado, para afastar pessoas que não possuem moradia. Dessa forma, causando um sentimento de rejeição nessa pequena parcela populacional.
Além disso, a escassez de políticas governamentais dificulta o combate à arquitetura hostil. De acordo com Thomas Hobbes: "É dever do estado garantir os serviços necessários para o bem-estar da nação". Entretanto, o panorama nacional desvia-se do pensamento do autor, pois o governo é negligente, quando se trata da dignidade dos moradores de rua, já que, no Brasil, não é enviado recursos para garantir a moradia, como, por exemplo, casas de apoio. Dessa maneira, a valorização dos mendigos é problematizada.
Portanto, a resolução dessas dificuldades é urgente. O Governo Federal, instituição que visa garantir direito dos brasileiros, com o Poder Executivo, responsável por assegurar a execução e o cumprimento das leis aprovadas pela legislação, precisa ofertar políticas públicas inclusivas aos mendigos, por meio de verbas, destinadas aos governadores, para a construção de casas de apoio e o pagamento de equipes que fiscalizem áreas, como praças e calçadas, garantindo a não adoção da arquitetura hostil, a fim de que os moradores de rua sejam incluídos na sociedade. Assim, todas as comunidades do Brasil desfrutarão do bem-estar, defendido por Thomas Marshall.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Competência 1: Erros como "estabelece" em vez de "estabelece," e "anti-moradores" em vez de "antimoradores" foram identificados. Sugestão: "O sociólogo Thomas Marshall estabelece a moradia e o bem-estar como direitos sociais de todos."
Competência 4: A coesão pode ser melhorada com conectivos mais variados. Sugestão: "Além disso, é importante destacar que..."
Competência 5: A proposta de intervenção é completa e detalhada, mas poderia incluir mais detalhes sobre a fiscalização.
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Nota por competência:
C1 (Norma-Padrão): 160
C2 (Compreensão e desenvolvimento do tema): 160
C3 (Seleção/organização de informações): 160
C4 (Coesão e coerência): 160
C5 (Proposta de intervenção): 120
Nota total: 760 (C1:160, C2:160, C3:160, C4:160, C5:120)
Comentários: Você demonstra intenção crítica sobre arquitetura hostil, mas precisa calibrar citações, evitar misturar autores, consolidar argumentos com dados ou exemplos atuais, e estruturar melhor a intervenção (agente, ação, meio, finalidade) com clareza. Corrija gramática, conectivos e evite repetições para fortalecer a redação.
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