A chamada arquitetura hostil é um conjunto de estratégias urbanas para restringir ou impedir a permanência de grupos sociais em certos lugares, como: bancos com divisórias que impossibilitam deitar, espelhos sob viadutos e superfícies irregulares. Dessa maneira, vemos nitidamente que ocorre uma barreira social entre a população. A Lei nº 14.489/2022, conhecida como Lei Padre Júlio Lancellotti, representa um importante avanço contra a arquitetura hostil no Brasil ao vedar o uso de técnicas construtivas que excluem socialmente vulneráveis nos espaços públicos.
Entretanto, mesmo a lei estando em vigor, grande parte da população desconhece seus direitos como cidadão. Além disso, muitas cidades têm a fiscalização fraca e acabam não tendo uma equipe para inspecionar e remover as estruturas hostis. Não é certo excluir uma pessoa apenas pela desigualdade a qual ela vive. Moradores de rua são tão dignos de respeito e moradia quanto ao restante da população, isso são os direitos humanos do cidadão.
Cabe entender o verdadeiro problema, que é a falta de políticas de moradia e emprego e a assistência social. Portanto, a arquitetura hostil ocorre mesmo diante da Lei nº 14.489/2022. Ainda existem falhas e erros graves em relação aos direitos humanos dos cidadãos, e cabe ao governo implementar políticas públicas que envolvam e enfatizem a assistência social a esses jovens e essa população.
Campanhas de conscientização sobre a proibição dessas práticas, além de projetos de requalificação urbana, fariam com que os cidadãos, independentemente de sua condição, tenham o direito à qualidade de vida respeitada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "atingiu a hospitalidade" (deveria ser "hostilidade") e "isso são os direitos humanos" (deveria ser "estes são os direitos humanos") foram identificados. Sugestão: revisar o uso de palavras e concordância verbal.
Competência 2: O tema foi bem compreendido e desenvolvido, com referências à Lei nº 14.489/2022.
Competência 3: A argumentação poderia ser mais robusta, com mais dados ou exemplos concretos.
Competência 4: Conectivos como "assim" e "entretanto" foram usados, mas a coesão pode ser melhorada com transições mais suaves.
Competência 5: A proposta de intervenção possui os elementos necessários, mas carece de detalhamento, como especificar quais agentes seriam responsáveis pelas campanhas de conscientização.
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Competência 1 (Norma padrão): 120
- Erros de concordância e regência ocasionais, uso de expressão pouco cuidada em alguns trechos (“faz-se necessário”, “vê-se”) e repetição desnecessária de termos. Não atingem nível de gravidade extremo, mas há variações que comprometem levemente a norma-padrão.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 160
- Aborda o tema arquitetura hostil, contextualiza com a Lei 14.489/2022, apresenta problema e aponta necessidade de políticas. Falta aprofundamento analítico e consistência de desenvolvimento (introdução, desenvolvimento e conclusão presentes, mas as ligações entre ideias nem sempre são claras).
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação): 160
- Sintetiza informações relevantes (lei, necessidade de políticas, inadequação da arquitetura hostil). Poderia ampliar argumentos, exemplos mais consistentes e antíteses para fortalecer a defesa de ponto de vista.
Competência 4 (Conectivos e coerência): 120
- Uso de conectivos simples, porém a progressão entre ideias é por vezes abrupta; há falhas de coesão em trechos que dificultam a leitura fluida.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta contém agente, ação e finalidade, mas não detalha suficientemente meios (como) para alcançar a finalidade; depende de políticas públicas, campanhas e requalificação, porém falta especificar responsáveis, prazos ou indicadores de eficácia.
Notas finais (em pontos):
- Competência 1: 120
- Competência 2: 160
- Competência 3: 160
- Competência 4: 120
- Competência 5: 120
Comentário: Ótima tematização sobre arquitetura hostil e uso da Lei, com foco em direitos humanos. Para melhorar, fortaleça a coesão entre ideias, detalhe a proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade) e aprofunde a argumentação com dados ou exemplos mais específicos.
Observação: a redação possui mais de 450 caracteres, então não há penalização por tamanho.
- Por juliaramo1
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