Por Carloss09
Tempo de Registro Quantidade de postagens
#152649
A Constituição Federal de 1988 - Norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro - assegura os direitos e bem-estar da população. Entretanto, ao se observar a ausência de medidas para a (re)inserção socioeconômica da população em situação de rua, percebe-se que esse preceito é garantido na teoria e negligenciado na prática. Nesse sentido, é evidente que a problemática decorre tanto da omissão estatal quanto da desigualdade social, sendo necessário analisá-las sob diferentes aspectos.
Em primeiro plano, é imprescindível destacar a omissão dessa população pelo Estado. De acordo com o filósofo Thomas Hobbes, "é dever do Estado garantir os serviços necessários para todos os indivíduos". Todavia, no Brasil, isso não ocorre de maneira eficaz, pois o governo brasileiro não dá a devida visibilidade para essa população e até promove projetos que visam a expulsão dessas pessoas em locais públicos. Como consequência, aumentando o número de pessoas desabrigadas e um certo preconceito com os mesmos, o que reforça a necessidade de mudanças políticas e estruturais.
Além disso, a desigualdade social também contribui para a permanência desse cenário. Segundo o artigo 5° da constituição, "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza". Partindo desse pressuposto, percebe-se que isso não funciona de maneira efetiva, visto que as oportunidades para a camada privilegiada da sociedade não são as mesmas para as pessoas em condição de rua ou socioeconômica baixa, o que gera impactos como a exclusão de pessoas em condições vulneráveis. Logo, torna-se urgente a ação de medidas a fim de mitigar os efeitos negativos na sociedade.
Diante do exposto, é necessário que o Estado e a sociedade civil atuem em conjunto para que tais obstáculos sejam superados. Para isso, o Governo Federal, por meio de órgãos voltados para a valorização dos direitos humanos, deve elaborar projetos de moradia e inserção socioeconômica de pessoas em condição de rua, através de políticas públicas de moradias gratuitas e fonte de renda estável, para que possam ter um abrigo e uma fonte de renda para se sustentar. Além do mais, é fundamental que haja campanhas de capacitação profissional gratuita em instituições de ensino, com auxílio do Ministério da Educação, com o objetivo de fazer essas pessoas terem acesso ao mercado de trabalho. Assim, a constituição deixará de ser apenas idealizada no Brasil.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    Erros de norma: grafia/acentuação e uso inadequado de termos (ex.: “constituição” com inicial minúscula; “artigo 5° da constituição” sem maiúsculas; vírgulas mal posicionadas). Sugestão: “Constituição Federal de 1988”; manter palavras-chave em português do acordo formal. Coerência: há repetição de ideias e transições pouco fluidas; use conectivos de progressão (além disso, contudo, todavia) para articular pontes entre parágrafo 1 e 2. Conteúdo: a intervenção carece de detalhamento do agente, meio e avaliação de resultados. Proposta de intervenção deve especificar ações, prazos, metas e orçamento, por exemplo: “Governo federal implementa programa X em 3 anos com metas Y e financiamento Z.”

    Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Avatar do usuário
Por babaloo
Tempo de Registro Quantidade de postagens Doações Doações
#168048
Avaliação da redação:

Competência 1 (Norma-Padrão): 160
- Erros notáveis de concordância, pontuação e conteúdo entre aspas de fontes, além de pequeno nível de repetição de termos. Há uso adequado da norma na maior parte do texto, mas com falhas que impactam a correção gramatical.

Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Aborda o tema e apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão. Contudo, o desenvolvimento é pouco coeso entre parágrafos, com ideias apresentadas de forma pouco aprofundada e algumas generalizações.

Competência 3 (Seleção e organização de informações): 120
- Reúne argumentos relevantes (omissão estatal, desigualdade), mas há lacunas de evidências específicas, dados ou exemplos para sustentar as afirmações e poucas articulAções entre as ideias.

Competência 4 (Conectivos e coerência): 120
- Usa conectivos, porém a progressão lógica carece de fluidez em alguns trechos. Conectivos poderiam ser mais variados e melhor encadear as ideias para aumentar a coerência.

Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Proposta com agentes (Governo Federal, ministérios), ações (moradia, renda estável, capacitação), meios (políticas públicas, campanhas) e finalidade (inserção socioeconômica). Detalhe moderado, mas exige maior especificação de prazo, metas mensuráveis e participação de outros setores (sociedade civil, rede de proteção).

Observação final e notas:
- O texto tem potencial ao tratar de um tema relevante e mobilizar para ações, mas beneficiaria de dados concretos, exemplos nacionais e uma conclusão mais firme com metas. Atenção aos trechos com citações diretas para evitar falhas de adaptação e à precisão constitucional (art. 5°, redações devem manter fidelidade textual).

Comentário curto (parágrafo único, em primeira pessoa):
Gostei do foco no binômio omissão estatal e desigualdade, que dá eixo para intervenção. Sugiro aprofundar dados e políticas já existentes no Brasil, fortalecer a articulção entre ideias e detalhar metas da proposta de intervenção para tornar o texto mais sólido e persuasivo.
0

Ademais, no filme " Quando ela volta?" D[…]

O cinema surgiu em 1895, refletindo uma proposta d[…]

Como eu faço para checar na pontuação 1000 na reda[…]

Atualmente a violência contra as mulheres no Brasi[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.