[glendonsa]

A constituição Federal de 1988 afirma que a prática do bullying nas redes de ensino são crime. Entretanto, sabe-se que isso não impede que os jovens continuem desonrando a vítima por meio de gestos ofensivos, violência verbal e física e gestos obscenos. Nessa sentido, nota-se que à prática de desrespeito moral das vítimas é uma uma realidade nos ambientes de escolarização, dessa forma, medidas precisam serem tomadas para que esse problema seja revertido, como a criação de projetos governamentais e projetos escolares.
Diante desse cenário, vê-se que a criação de projetos por parte do governo é essencial para a resolução da problemática. De acordo com o ativista Nelson Mandela, "a educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo". Nessa óptica, se governo investir mais na educação das escolas visando o conhecimento
pessoal e geral dos alunos, mudanças poderão acontecer tanto no aprimoramento do aprendizado, quanto no fim das práticas de desrespeito das crianças e adolescentes, tornando assim as escolas em ambientes melhores para o crescimento interpessoal.
Além disso, com a iniciativa de criar projetos sociais nas escolas será muito importante para acabar com a prática de bullying. De acordo com a filósofa brasileira Djamila Ribeiro, um problema só será resolvido de fato, quando for tirado da invisibilidade. Desse modo, a partir do momento em que as escolas, instituições e até os próprios pais não interromperem o processo de desrespeito com o próximo, o problema se concretizará nos ambientes de ensino e consequentemente se tornará invisibilizado. Por isso, medidas preventivas devem ser feitas para sanar qualquer tipo de violência nas redes escolares.
Portanto, é notório que projetos governamentais e escolares sejam criados para por fim na problemática.
Dessa forma, cabe ao Estado- órgão responsável por garantir o bem estar na sociedade, por meio do ministério da educação, criar projetos socias nas redes de ensino do país e divulgar através das redes socias para que a prática desses atos de desmoralidade não se agravem em sociedade e nem nos ambientes de aprendizagem. Com isso, a partir do momento em que essa iniciativa aconteça, a problemática diminuirá e os estudantes poderão desfrutar da igualdade.

[babaloo]

Avaliação:

Competência 1 (Norma padrão, gramática e pontuação): 120
- Erros de concordância, regência e grafia (ex.: "afirma que a prática do bullying nas redes de ensino são crime", "Nessa sentido", "à prática", repetição de expressões, "optica" com acento, "desrespeito com o próximo", etc.). São mais de 6 e próximos de 12+ erros diferentes.

Competência 2 ( compreensão do tema e desenvolvimento dissertativo-argumentativo): 120
- Tema identificado, mas a redação é pouco objetiva e alterna entre ideias sem aprofundar argumentos consistentes. Falta defesa clara de ponto de vista e organização em introdução, desenvolvimento e conclusão com coesão.

Competência 3 (seleção, organização e interpretação de informações/argumentos): 120
- Uso de citações sem contextualização adequada; argumentos são vagas e pouco articulados com dados ou exemplos sólidos. Falta articulação entre ideia central e exemplificações.

Competência 4 (coesão e coerência; conectivos): 120
- Conectivos ausentes ou mal usados; repetição de ideias, transições fracas e falta de progressão lógica entre parágrafos.

Competência 5 (proposta de intervenção; direitos humanos; elementos): 160
- Proposta presente (projetos governamentais e escolares), mas não apresenta claramente todos os elementos: agente, ação, meio e finalidade estão presentes de forma razoável, porém sem detalhamento suficiente (ex.: quem faz exatamente, como, meios específicos, prazos, metas). A nota 160 reflete sem detalhamento mínimo nos quatro elementos.

Observação geral:
- O texto está acima do mínimo de 450 caracteres, mas precisa de revisão gramatical, maior clareza de argumentos e uma proposta de intervenção mais precisa.

Comentário amigável: Gostei da intenção de discutir políticas públicas e intervenções escolares; com mais foco na defesa de um ponto de vista, exemplos concretos e uma intervenção bem estruturada, a redação fica forte. Por favor, revise gramática, aprofunde os argumentos e detalhe a intervenção com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade).