Primeiramente a falta de investimento decorre de negligências governamentais, como restrições ornamentarias, gestão ineficiente ou falta de planejamento.
Nesse sentido, uma pesquisa feita pela datafolha diz que 65% das pessoas sentem insegurança ao andar pelas as ruas a noite.
Assim fica evidente que o grande risco que os cidadãos sofrem no dia a dia.
Além disso, a falta de políticas públicas, a violência estrutural e a desigualdade social leva a um sistema focado na repressão. De acordo com Jean Paul Sartre, "A violência, seja qual for a maneira que ela se manifesta, é sempre uma derrota. " Logo, torna-se claro que a falta de emprego e políticas públicas reesulta em desobediência à lei.
Portanto, cabe ao Estado promover o fim da criminalidade e violência urbana por meio de criação de empregos de qualidade, programas sociais e fortalecimento da força policial, para que as pessoas possam caminhar despreocupadas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: ortografia/gramática (ex.: “observa-se”, “pelas as ruas”, “ornamentarias”, falta de maiúsculas em Datafolha), fragmentos sem ligação textual (introdução/conclusão ausentes de forma clara) e concordância verbal (“leva”→“levam”). Ideias repetem-se de forma vaga; uso de citação fora de contexto. Sugestões: revisar para: “o filme Cidade de Deus evidencia…”; corrigir a concordância: “falta de políticas públicas… leva” → “levam”; Datafolha; “à noite”; concluir com uma proposta detalhada com agente, ação, meio e finalidade (ex.: o Estado deve… por meio de… para que…).
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