No mundo inudado por informação, a verificação de fatos se tornou uma ferramenta essencial para combater desinformação. E nas agências de fact - checking , como a agência lupa e aos fatos , desempenham um papel fundamental.
Ao verificar a verificada de informação que circulam na mídia e nas redes sociais, ao consultar essas fontes confiáveis, os cidadãos podem se proteger contra a desinformação e tomar decisões mais informada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: 1) Norma padrão: many inconsistências (Midias -> mídias; inudado -> inundado; fact - checking; verificada -> verificação; pontuação/espaçamento inadequados). Sugestão: usar linguagem correta e coesa: “Nas redes sociais, ocorre a disseminação de fake news por falta de mecanismos de verificação… as agências de fact-checking, como Lupa e Aos Fatos, …” 2) Tema/estrutura: faltam introdução clara, desenvolvimento com argumentos e conclusão. Melhorar organizando em: introdução sobre o problema, desenvolvimento com argumentos/impactos e uma conclusão. 3) Organização de ideias: há saltos entre ideias; usar conectivos para progressão (além disso, entretanto, assim, portanto). 4) Coesão/Coerência: conectivos ausentes ou mal usados, repetição de termos (“informação”, “desinformação”). 5) Proposta de intervenção: não apresenta os 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma clara. Sugestão de melhoria: proposto detalhado, ex.: Agente: escolas/órgãos públicos; Ação: promover alfabetização midiática; Meio: implementação de plataformas de verificação e campanhas educativas; Finalidade: reduzir desinformação e aumentar tomada de decisão consciente. Exemplos de reescrita: “As escolas devem inserir a alfabetização midiática, com apoio de agências de checagem, para reduzir a desinformação e orientar o uso crítico das redes.”
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