De acordo com o Censo do IBGE de 2022, mais de 17 milhões de pessoas declararam ter algum tipo de deficiência.Isso é aproximadamente 8,9% da população deste país. Grande parte do preconceito vem em formas de piadas como "você e retardado" ou "você tá surdo" e até em ditos populares que já estão enraizados em nosso cotidiano.
Segundo o ex-presidente dos Estados Unidos, John F. Kennedy: "Lutar pelos direitos dos deficientes é uma forma de superar as nossas próprias deficiências". Você não escolhe ser deficiente vemos isso no livro de grande repercussão : "como eu era antes de você " que nos apresenta o Will, um jovem que sofreu um acidente e acabou perdendo os movimentos do corpo se tornando tetraplégico. Mas como está na frase a sociedade pode se adaptar arrumando jeitos mais confortáveis para pessoas com deficiências viverem em comunhão com pessoas típicas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão (ex.: “ja”; crase; pontuação e concordância) dificultam a leitura: “ja os de pessoas com deficiência”/“Isso é aproximadamente”/“frase a sociedade pode se adaptar arrumando jeitos…”; sugere-se revisar para: “já”, “Isso representa aproximadamente 8,9% da população”, etc. Falta organização formal: introdução, desenvolvimento e conclusão claros; hoje há apenas um parágrafo com citações sem argumentação estruturada. Conectivos: use: “além disso”, “no entanto”, “portanto” para coesão. Não há proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade) — inclua. Exemplo de melhoria: introdução sobre capacitismo, desenvolvimento com dados e exemplos, conclusão com proposta de intervenção: governo (agente), implementação de campanhas educativa (ação), escolas e mídias (meio), melhoria de qualidade de vida (finalidade).
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