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Por kauanymir
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"Ensaio sobre a cegueira "retrata a invisibilidade de certos problemas da sociedade. Na realidade brasileira a crítica de Saramago é verificada nos caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil. Com isso, emerge um problema sério em virtude da formação familiar e da sensação de superioridade.

Nesse cenário, ressalta-se, de início ,que a formação familiar é um fator para esse embaraço Aristóteles definiu "família" como a comunidade que serve de base para a sociedade. De fato, a família tem papel baseado nos caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil ,visto que é o primeiro espaço de formação de valores e atitudes. Assim, urge que os meus parietais conheçam o poder que tem de influenciar o coletivo e se responsabilizar pela postura inadequada que muitas das vezes adotam.

Além disso, outro fator influenciador é a sensação de superioridade. Bourdieu define a" violência simbólica" como interiorização de indivíduos por crenças dominantes. Tal violência está presente na intolerância religiosa, uma vez que é ditado aquilo que é certo ou errado. Dessa forma, é preciso acabar com essa violência simbólica para superar essa estigma.

Portanto, é indispensável intervir sobre essa situação. Para isso, o YouTube deve criar uma série de vídeos sobre o combate da intolerância religiosa no Brasil, por meio de entrevistas com sociólogos, afim de inverter a discriminação que impera. Tal ação pode, ainda, conter uma divulgação em outras redes sociais para chegar a mais pessoas. Paralelamente é preciso intervir sobre a formação familiar presente no problema. Desse modo, será possível vencer a cegueira social de que Saramago falou.
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    Erros: (1) Norma-padrão violada com citações mal usadas e termos inadequados (“Ensaio sobre a cegueira”, “parietais”, “afim”). Sugestão: evitar referências soltas e citar corretamente: “Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago” e revisar termos como “família” e “violência simbólica” com concordância. (2) Coerência e coesão: conectivos mal empregados e falhas de progressão lógica. Sugestão: usar conectivos claros: Além disso, Por outro lado, Dessa forma. (3) Proposta de intervenção fragmentada: descreve YouTube, entrevistas e redes, mas sem detalhar agente, ação, meio e finalidade de forma integrada. Sugestão: detalhar: Agente: Ministério da Educação; Ação: promover série educativa; Meio: YouTube e redes; Finalidade: reduzir intolerância com metas mensuráveis. (4) Problemas de tema: “Cominhos”/“caminhos” mal formulado, repetição de ideias sem aprofundamento. Recomenda-se delimitar o tema e evitar repetições.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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