Em primeiro lugar, a expansão urbana brasileira ocorreu de forma pouco planejada, o que potencializa os efeitos das mudanças climáticas. Segundo o IBGE, mais de 80% da população vive em áreas urbanas com infraestrutura precária, sem drenagem eficiente nem áreas verdes suficientes para amenizar o calor. Essa realidade é agravada pela omissão do poder público, que historicamente priorizou o crescimento econômico em detrimento da sustentabilidade, contribuindo para desastres ambientais recorrentes.
Além disso, há uma carência de educação ambiental capaz de formar cidadãos conscientes sobre a importância da preservação do meio ambiente. O filósofo Hans Jonas, em sua "Ética da Responsabilidade", defende que o ser humano deve agir considerando as consequências de seus atos para as próximas gerações — princípio ainda negligenciado no cotidiano urbano. Sem essa consciência coletiva, práticas simples como reciclar, economizar água e reduzir o uso de combustíveis fósseis tornam-se raras.
Portanto, é imprescindível que o Estado, em parceria com as escolas e a mídia, promova campanhas educativas e invista em infraestrutura sustentável, como ciclovias e sistemas de captação de águas pluviais. Assim, será possível transformar as cidades em espaços mais resilientes e garantir um futuro ambientalmente equilibrado para a sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais pontos: (Comp.1) poucos desvios: boa norma-padrão; ajustar pontuação de citações (há aspas duplas). (Comp.2) tema e formato cumpre dissertativo-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão; pode ampliar a contextualização local. (Comp.3) organização sólida: antecipa causas, soluções e impactos. (Comp.4) conectivos bem usados; mantenha progressão lógica entre ideias. (Comp.5) proposta de intervenção com agentes, ações, meios e finalidade; pode detalhar mais um meio específico, ex.: ampliar redes de drenagem em bairros vulneráveis para reduzir enchentes, com metas mensuráveis e prazo.
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