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Por pedrohenr44
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Na sociedade brasileira atual existe um problema, a não valorização dos trabalhadores rurais no Brasil. Afirma-se isso, pelo fato que a maioria dos trabalhadores dessa área serem adultos ou idosos com pouca ou nenhuma escolaridade, de acordo com o IBGE 2023. Com a consequência dita acima, temos o preconceito social e a falta de políticas públicas eficazes de incentivo como principais causas dessa problemática, sendo assim, necessários investimento maciço para combater essa exclusão social.
Primeiramente, tem-se o preconceito social como uma das principais causas desse revés, como dito por Immanuel Kant "o homem é aquilo que a edição faz", ele afirma que a educação transforma o homem e a sociedade. Porém, no Brasil atual existe uma desinformação circulando, sobre o trabalho rural ser um local para pessoas com baixa escolaridade e que o campo é para "pessoas velhas". Isso atesta, que ainda tem um preconceito sobre esse tipo de empreendimento. Portanto, devemvser festas ações urgente para combater essa desvalorização.
Além disso, tem-seva falta de políticas públicas eficazes de incentivo como segunda causa dessa temática. Afirma-se isso, com uma pesquisa realizada pelo G1 em 2024 sobre a desvalorização do trabalho rural, apontou-se que o abandono no campo ocorre por motivos de baixa segurança durante a atuação no campo e a baixa renda que volta aos trabalhadores. Isso afirma, o quanto é necessário o governo investir nessa infraestrutura, para não aumentar essa desigualdade social.
Portanto, torna-se necessário a intervenção do governo, para conseguir combater a não valorização dos trabalhadores rurais. Pelo meio, do investimento maciço na educação e qualidade de vida, para combater a falta de políticas públicas eficazes e também o governo em parceria com a mídia devem espalhar informações verdadeiras sobre q importância do trabalho rural, para acabar com o preconceito social. Assim podemos acabar com essa exclusão social que afeta milhares de brasileiros.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
240
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
440
pontos
Desbloquear

    Erros relevantes: C1 — numerous erros de norma (ex.: “pelo fato que”; “devervser”; “tem-seva”; uso impróprio de aspas; pontuação inadequada). Sugestão: revisar para “pelo fato de que”, corrigir grafias e pontuação, evitar citações mal formuladas. C2/C3 — uso inadequado de fontes (IBGE 2023, G1 2024) sem citação clara e argumentação menos articulada; manter foco no tema e na tese. C4 — conectivos ausentes ou mal utilizados; cuidado com coesão entre ideias (ex.: “portanto”, “além disso”). C5 — proposta de intervenção é vaga; precisa de agente, ação, meio e finalidade bem definidos; detalhe como, onde e com quais recursos (ex.: Governo federal+MINTER, ações de capacitação, incentivos econômicos, prazos) e metas mensuráveis.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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