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Por lorranyol
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No filme "12 anos de escravidão", retrata a dor de uma época vivida por milhares de antepassados afro descendentes, que foram obrigados a abandonar suas vidas, costumes e até religião para ser tratados, como mercadorias. além desse cenário, possível notar que essa falta de empatia ao outro, é capaz de torná-lo desumano com o próprio homem. Isso é gerado pela incapacidade de não compreender o próximo. Tal cenário gera a falta de respeito com o outro, causado altos índices de discriminação e violência.
O preconceito estrutural é uma das formas de invisibilidade a necessidade de entender o "mundo do outro", ou seja, ter a capacidade de vivenciar o que o outro passa ou sente. O homem, por sua vez, é capaz de mudar suas atitudes através de um simples gesto, mas escolhe o desrespeito como forma de conquistar seus objetivos. Isso é explicado por, Bauman o qual a fragilização de laços sociais e individualismo na sociedade contemporânea, dificulta a empatia pelo próximo.
Por consequência, a falta de empatia contamina o ser humano com o egoísmo e a individualidade, fazendo com que haja a criação de uma competitividade inexistente, levando a cometer atitudes arrogantes e agressivas, na maioria das vezes, muitos encontram na violência a solução para obter o poder, aumentando ainda mais a incapacidade de chegar a entender o próximo.
Portanto, para combater a falta de empatia nas relações sociais no Brasil, o Ministério dos direitos humanos e da cidadania deve criar medidas públicas para valorização do reconhecimento ao próximo e o Ministério da Justiça deve se atentar a proteção por crimes de ódio em meio à sociedade. Além disso por meio da conscientização sobre as diferenças sociais e utilização de palestras com apoio de centros de tratamento psicológicos e propagandas que busca pela melhoria empática humana, deve assim melhorar situações como do filme "12 anos de escravidão". Assim será possível vislumbrar um futuro mais respeitoso e justo a toda a sociedade
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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