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Por vitorgsou
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No livro "O Hobbit" do escritor Jr.tolken, é retratado uma sociedade harmônica a qual todo tipo de discriminação é extinguida. No entanto a falta de ações para combater a intolerância religiosa ainda se propaga hordiernamente no Brasil, verifica-se que esse ideal é constatado na teoria e não na desejável prática fazendo com que a problemática permaneça intrinsecamente na vida do cidadãos, seja pela negligência governamental, quanto da má influência midiática.
Neste interim, é fulcral ressaltar a falta de ações estatais para erradicar o preconceito religioso. No livro "o príncipe" de Nicolau Maquiavel, passar mensagem de que os governantes devem operar em função do bem universal. Entretanto na sociedade contemporânea é observado o oposto da ideia do livro, desde já o governo é o principal promotor para que esse infeliz quadro anômico que se perpetue, por falta de projetos que erradicam o problema. desse modo é inadmissível que o estigma continue por falta de ações governamentais.
Outrossim, a falta de auxílio da mídia ainda é indigente para que haja resolução do problema. No filme "a guerra Santa "tem como base primária de ideal que o homem que deixa de buscar conhecimento é levado a ignorância e posteriormente a ruína. Contudo é notável que a falta de imposição da mídia para com o estigma acaba levando a população a ignorância por falta de informação, fazendo com que o combate ao problema seja uma barreira impossível de se romper.
Portanto, subentende-se que ações devem ser tomadas para a resolução do problema. Para isso, a Mídia em União ao Estado deve por meio de palestra televisivas e tele-auditivas com profissionais qualificados, avisar informar a população em relação a tolerância religiosa no Brasil, e garantir o devido direito a quem sofre com isso. E somente assim os ideais de Jr.tolken se tornaram reais.
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    Erros graves de norma e estilo: várias concordâncias e pronominalizações incorretas (ex.: “a qual todo tipo de discriminação”; “vida do cidadãos”; “entre interim”); pontuação e uso de aspas inconsistentes (aspas incorretas em títulos). Falta de clareza histórica e factual (Jr.tolken, “O Hobbit” citado de forma inadequada). Melhorias: revisar nomes e obras, usar conectivos de maneira adequada (portanto, contudo, além disso) e manter a norma-padrão. Proposta de intervenção precisa explicitar agente, ação, meio e finalidade com exemplos específicos (ex.: governo, ONGs, escolas; ações como campanhas de tolerância nas redes, com metas mensuráveis).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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