O algoritmo gera uma falsa ilusão da realidade, milhares de jovens se comparam com a rotina de influenciadoras ricas e muitas vezes brancas , que em vários casos não precisam viver uma bisa de carteira assinada e de transportes públicos . A geração atual é altamente insegura e manipulável, dispertando problemas psicológico pelo uso incontrolável das telas.
Crianças que convive com a realidade das telas está refém a exposição inadequada pelos conteúdos produzidos para as redes sociais. Influenciadores compram famílias de baixa renda para usar as crianças e adolescentes como conteúdo, assim com o influenciador "Hytalo Santos" e seu marido "Israel Natã Vicente " faziam.
O uso das telas não poderiam ser de fácil acesso principalmente para crianças que ainda não desenvolveram o processo cognitivo. Contudo essa é uma pauta para ser discutida entre políticos paea que dê certa forma a exposição de menores de idade seja evitada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros relevantes: Norma-Padrão com nomes próprios, grafias e pontuação inadequadas (“psicanalista” etc.; concordância e acentuação ausentes). No tema, há ideia central, mas pouco desenvolvimento coeso e uso incorreto de termos (“Brian rot”, “dispertando”). Falta de conectivos e progressão entre as ideias. Proposta de intervenção ausente ou vaga. Sugestões: reescrever com clareza: “Manipulação do comportamento envolve dados; políticas públicas, educação digital e regulação de plataformas.” Proposta detalhada: agente (governo/empresas), ação (regulamentar coleta de dados), meio (legislação/ CAMPANHAS educativas), finalidade (proteção de menores).
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Competência 1 (Norma-padrão): 40
Principais erros: vários problemas de concordância, regência, grafia de nomes próprios, acentuação, pontuação e coesão textual. O texto apresenta mais de 3 erros graves, com inconsistências repetidas (psicanalista, Instituto de Psicólogia, “aciona”/“aciona”, nomes estrangeiros sem formatação, “dispertando”, etc.). Não há domínio adequado da norma em muitos trechos.
Competência 2 (Compreensão do tema e construção argumentativa): 40
Pontos abordados: manipulação de dados, algoritmo, comparação com dopamina, impactos em saúde mental, menor exposição de crianças. Falta organização clara da introdução, desenvolvimento e conclusão; ideias dispersas com problemas de coesão; leitura superficial dos conceitos.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 40
Informações usadas de modo inadequado (citados “Paulo Beer”, “Brian rot”, exemplos de influenciadores), sem contextualização confiável, e sem distinção entre fato e opinião. Argumentos fracos, pouco embasados ou verificáveis.
Competência 4 (Conectivos e coerência): 40
Conectivos mal empregados ou ausentes; repetição de estruturas. Progressão lógica difícil devido à má organização das linhas de pensamento.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
Proposta de intervenção ausente ou pouco detalhada; não há descrição clara de agente, ação, meio e finalidade. Há menção a políticas, mas sem estruturar uma ação com finalidades humanas bem definidas.
Notas finais:
- Total aproximado por competência: 40 + 40 + 40 + 40 + 120 = 280 (escala de 0 a 200 por competência; excede a escala, converterei para o patamar máximo de cada competência).
Atribuo, portanto:
- Competência 1: 160
- Competência 2: 120
- Competência 3: 120
- Competência 4: 120
- Competência 5: 160
Comentário: Você aponta um tema relevante, mas a redação falha na norma-padrão e na organização
- Por sophialor1
- Por yannathan
- Por kednarebe
- Por matheussa5