Sendo assim, se o poder Legislativo fortalecer as leis as intolerâncias iram diminuir já que se as pessoas que sofrerem a agressão(verbal ou corporal) denunciariam e a punição seria mais séria e assim evitaria mais problemas e continuação das agressões.
Ademais, vale lembrar que se as pessoas promovessem campanhas também seria de grande ajuda, conscientizando a sociedade sobre o problema e falando sobre as punições, fazendo com que as pessoas não cometam nenhuma intolerância.
Portanto se a legislação promover melhores leis para combater o crime as pessoas não sofreriam tanto com a discriminação, e se tivessem mais campanhas como tem para o racismo as pessoas também não iriam ter tanta discriminação, e evitariam muitas agressões.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: 1) Norma padrão mal empregada (ex.: “irão”/“ir am”; vírgulas/acentuação; estruturas repetitivas). Recomendação: revisar concordância, ortografia e pontuação; evitar repetições como “sendo assim”. 2) Tema: falha de organização argumentativa; introdução clara, desenvolvimento com argumentos evidenciados e conclusão. 3) Organização de informações: conecte ideias com vínculos textuais (por exemplo, Além disso, Entretanto, Por outro lado). 4) COESÃO: utilize conectivos com progressão lógica entre ideias. 5) Proposta de intervenção: já tem agentes (poder Legislativo), ações (fortalecer leis, campanhas), meios (campanhas) e finalidade (reduzir intolerância); detalhar como as ações seriam implementadas (prazos, instituições, recursos). Sugestão de reescrita: …
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